Tichiteca

Teniendo en cuenta la pasada entrada del blog, en la que hablaba de la Tarea Integrada que voy a desarrollar (podéis recordarla aquí ), me dispongo a explicaros la planificación que he llevado a cabo de los criterios y estándares de evaluación de dicha tarea. Para diseñarlos, he partido de los criterios de evaluación de la asignatura en la que voy a situar la tarea, Literatura Universal de 1º de Bachillerato, y he escogido aquellos estándares marcados por la ley ( Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato ) que más se ajustaban a mi idea inicial. Sin embargo, me han parecido escasos y poco concretos, así que he tomado también uno de los criterios de evaluación de la asignatura de Lengua castellana y Literatura I, así como tres de sus estándares de aprendizaje correspondientes. Creo que la mayor dificultad estribará en concretar los indicadores de logro, pero ya veremos qué sale ...

Designed by Freepik Hola de nuevo. En esta ocasión me dispongo a comentaros la Tarea Integrada que voy a diseñar para mis alumnos. Espero que os guste tanto como a mí. ¿Qué van a crear los estudiantes? Los chavales van a crear un cómic a partir de uno de cinco relatos escogidos previamente por mí. El autor seleccionado en esta ocasión es H.P. Lovecraft, todo un referente de la narrativa de terror del siglo XX. Centro organizador Como centro organizador de mi tarea me he decantado por el Criterio de Evaluación 1 de los Bloques 1 y 2 (es el mismo en ambos casos) del currículo de la asignatura Literatura Universal , que se imparte en 1º de Bachillerato . El criterio dice así: " Leer, comprender y analizar obras breves, fragmentos u obras completas, significativas de distintas épocas, interpretando su contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre temas y formas literarias, así como sobre periodos y autores significativos." Lo he elegido porque es...

Hola. Soy Raquel Martín, profesora de Lengua castellana y Literatura y de Literatura Universal en el IES Luis de Góngora de Torrejón de Ardoz (Madrid). Mis experiencias con el nuevo sistema de evaluación no han sido del todo muy satisfactorias, así que, gracias a este curso, espero poder aprender a diseñar programaciones y actividades concretas para poder aplicar con éxito la evaluación por rúbricas. Mi idea inicial es preparar el diseño de una nueva asignatura optativa para Bachillerato relacionada con el cine. Dado que soy la profesora que imparte la asignatura de Literatura Universal en mi centro y que el cine es una de las herramientas más exitosas con las que trabajo, podré poner en práctica  "desde ya mismo" algunas de las actividades que se plantean en este curso para elaborar la evaluación de los contenidos de dicha optativa. Me gustaría mucho poder estandarizar un sistema de evaluación en el que la calificación fuera un reflejo real de las capacidades y las a...